„Elküldjük azokat, akiknek nincs keresnivalójuk egy főgimnáziumban”

A tavalyi év fontosabb eseményeiről, illetve az idei tervekről, elképzelésekről faggattuk Arad megye egyetlen magyar tannyelvű középiskolájának igazgatóját. 

Egy ilyen fontos intézménynél mindig rengeteg a megválaszolatlan kérdés, ezért egyszerre nem is lehetne mindenre válaszolni. Az elkövetkezőkben azonban – különös tekintettel az új oktatási törvény alkalmazására – remélhetően minden fontos kérdés válaszra talál.  

– Nehéz, mozgalmas évet zártak, melynek egyik meghatározó momentumában az iskola főgimnáziumi rangra emelkedett. Mire kötelezi ez az új minősítés az intézmény munkaközösségét/tantestületét?    

– A Csiky Gergely Főgimnázium az egykori Katolikus Főgimnázium jogutódja. Csakhogy míg létrejött a név utódlása, eltelt pár hosszú évtized. És változott a világ, változtak az emberek, a diákok, a tanárok...

Ezt a változást figyelembe véve, tiszteletben tartva iskolánk egykori nagyra becsült tanári karának emlékét, miközben tovább visszük a sokszor emlegetett hagyományt, a jelen szociális-gazdasági feltételeit szem előtt tartva, munkaközösségünk minden tagjának azért kell munkálkodnia, hogy tisztességes hozzáállással nevelje-oktassa a megyéből összesereglett, magyar nyelven tanulni kívánó gyerekeket. Az új minősítés ugyanúgy kemény munkára, odaadásra, türelemre kötelezi a tanári kart, mint a régi. Csak egy kicsit nagyobb felelősséggel, több kitartással, több szeretettel.

– A 2011–2012-es tanév a diákhiány miatt eggyel kevesebb líceumi szakkal indult. Megszűnt a filológia osztály. Több kilencedikesre számítottak. Mivel magyarázzák azt, hogy a vidéki magyar végzős nyolcadikosok egy jelentős része nem a megye egyetlen magyar tannyelvű középiskoláját választotta a továbbtanulásra?

– A statisztikák, sajnos, nem mindig reálisak. Papíron több volt a végzős, mint valójában. Tény, hogy a végzős nyolcadikosok jelentős része semmilyen iskolába nem iratkozott be; ennek legtöbbször családi, szociális okai vannak. Mások – nem túl sokan – nagyváradi vagy temesvári tanintézmények felé vonzódtak. Mert oda jár az unokatestvér, mert ott laknak a nagynénik, mert a szomszédék gyereke is ott tanul. Ezek szubjektív tényezők, amelyek elfogadhatók. Az viszont igen elgondolkodtató, hogy milyen nagy számú család adja gyermekét román tannyelvű iskolába. „Hogy majd könnyebben érvényesüljenek az életben.” Ami rendkívül téves elképzelés. Az viszont tény, hogy ezeknek a gyermekeknek nagy része szép csendben, észrevétlenül elfelejt magyarul beszélni, gondolkodni, arra ébredünk, hogy anyjával sem anyanyelvén kommunikál...

Iskolabusz a vidéki diákok támogatására

– Milyen tervekkel kezdték az idei tanévet és milyen elképzeléseik vannak a 2012–2013-as tanévre? 

– Az idei tanévnek csaknem a fele letelt. Miután júniusban megtörtént az új, gyönyörű épületszárny műszaki átvétele (díszteremmel, könyvtárral, automata gázfűtési berendezéssel), a Kincskereső Óvoda udvara gumitégla bevonatot kapott, berendeztünk egy csinos hálóhelyiséget, hogy elindíthassunk egy napközis csoportot. A tanév elején, az új tanügyi törvény szellemében minden tantárgyból teszteltük diákjaink tudásszintjét, hogy megfelelő módszertani stratégiák kidolgozása nyomán, pedagógusaink munkája eredményesebb legyen. Tanévzárás előtt, az év végi felméréseken, reméljük, sikereket könyvelhetünk el. Idén jobban odafigyelünk a hiányzásokra. Havonta kérünk konkrét jelentést az osztályfőnököktől. És ami nagyon fontos: ezentúl nem leszünk elnézőek azokkal, akik elérik  a kicsapáshoz vezető hiányzásszámot! Kíméletlenül elküldjük azokat, akiknek nincs keresnivalójuk egy főgimnáziumban. Akiket pedig dohányzáson érünk az iskola területén, vagy környékén, a magaviseleti jegy levonása mellett pénzbírsággal büntetünk.

– Van egy-két újdonság a következő tanév beiskolázási tervét illetően…

– Elkészítettük a 2012–2013-s tanév beiskolázási tervét. Reméljük reálisan. Figyelembe vettük a január elsejétől életbe lépő fejkvóta szerinti finanszírozás szabályait, a munkaerőpiac igényeit, valamint a szülők és diákok véleményét. Egy első és egy nulladik osztályt indítanánk, egy ötödiket és négy kilencediket. Újdonság, hogy idén a matematika-informatika szak helyett természettudományi (fizika-kémia-biológia)–intenzív angol szakot tervezünk kilencedikben. A másik három az immár hagyományos közgazdasági, turizmus, valamint az elektronikai és automatizálási szak.

Terveink között szerepel még a régi iskolaépület és a kollégium hőszigetelése (úgy tudom, az önkormányzat idei költségvetésében benne lesz a megvalósíthatósági tanulmány kivitelezése). Álmodozunk az iskola első és hátsó udvara, valamint a kollégium udvarának átrendezéséről (a látványterv már valóság, a finanszírozás egyelőre még csak álom). Valóság viszont az új épületszárnyunkba álmodott, szépen berendezett könyvtárunk, amelybe a meglévők mellé alig fér be az a több mint 8000 kötet, amelyet a pécsi önkormányzat ajándékozott diákjainknak. És azután ott a díszterem! Régi álma volt elődeinknek is egy ilyen sokfunkciós helyiség, ahol elfér akár 250 néző is, kiváló minőségű erősítő berendezés, klímaberendezés biztosít kellemes hangulatot, reflektorokkal megvilágított színpadon bizonyíthatják tudásukat diákjaink. Itt rendeztünk már három nagysikerű kiállítást, mesemondó versenyt, könyvbemutatókat, megemlékezéseket, adventi, karácsonyi műsorokat. Az Alma Mater Alapítvány véndiák-találkozójának résztvevői messzi földre vitték hírét. Itt tartottuk a decemberi Csiky-nap rendezvénysorozatát, népes nemzetközi részvétellel. Sőt, karácsony előtt itt láttuk vendégül a megye összes óvoda- és iskolaigazgatóját egy tanácskozás alkalmával. És az sem elhanyagolható, hogy itt tartják próbáikat az iskola népi tánccsoportjai, és újabban a Kölcsey Színpad diákszínjátszói.

– Hogyan próbálják enyhíteni a vidéki diákok ingázási költségeit?

– Az új év legfrissebb hírét a múlt héten kaptuk Bognár Levente aradi alpolgármestertől. Király András államtitkár úr a minisztériumból telefonon üzent: a napokban küldhetünk a fővárosba egy gépkocsivezetőt, hogy elhozza azt a 16+1 személyes vadonatúj mikrobuszt, amelyet a Csikynek utaltak ki. Biztos vagyok benne, hogy ez a kisbusz sokat fog javítani diákjaink szállítási gondjain. Elsősorban a városon belüli, például az Angyalkút–Kisszentmiklós útvonalon. A vidéki ingázó diákok utazási költségeinek csökkentése érdekében melegen ajánljuk szülőknek, diákoknak egyaránt az újabb felújítás alatt álló kollégiumunkat, amely a város egyik legcsinosabb bentlakása, és amelyben még vannak szabad helyek.

– Az új oktatási kerettörvény alapjaiban változtatja meg a román oktatási rendszert azáltal, hogy tízévessé teszi a kötelező oktatást, bevezeti az általános iskolák kötelékébe az eddig az óvodáknál lévő előkészítő csoportot nulladik osztályként, és szintén az általános iskolákhoz csatolja az eddig a középiskolákban végzett kilencedik osztályt. Az új jogszabály szerint az előkészítő osztály a 2012–2013-as tanévtől kerül át az óvodáktól az általános iskolákba, általános iskolában kilencedik osztályt pedig azok a gyerekek fognak járni először, akik idén ősszel kezdik el az ötödik osztályt. Hogyan készül fel a főgimnázium ezekre a változtatásokra?   

– A Csikybe (az óvodával együtt) kétévestől érettségi előtt álló fiatalokig járnak gyerekek. Az egyetem előtti oktatás minden szintje jelen van. Éppen ezért, egyelőre, a formai-szervezési változások nem sokban befolyásolják iskolánk életét. Az előkészítő nulladik osztály tervszerűen beindul szeptember elsejétől itt, ebben az épületben. Tartalékoltunk erre a célra egy osztálytermet, amelyet megfelelően be fogunk rendezni (az hallatszik, hogy a specifikus bútorzat beszerzésében a megyei tanfelügyelőség is besegít majd). A többi változtatást majd a maga idejében... A nulladik osztály módszertanát még nem kaptuk meg.

„A Csikyben is felhígult a gyermekanyag”

– Közeledik az idei érettségi.  A tavalyi országos viszonylatban katasztrofális eredményekkel zárult. Mire számítanak idén?  

– Országos viszonylatban valóban meglepetést okozott a legutóbbi érettségi enyhén szólva reálisabb eredménye. A Csikyben sem volt másként: reálisabb, egyesek számára szomorú eredménye volt az érettséginek, de tragikusnak egyáltalán nem nevezhető a kb. 83%-os siker. Arad megye egyetlen magyar tannyelvű középiskolájában rendkívül heterogén a diáksereg. Vannak ragyogó tehetségű és felkészültségű diákjaink, akik kifogástalanul helyt állnak bármilyen egyetemen, és vannak diákjaink, akik nem fognak egyetemre menni, mert nem oda valók, mert az élet más, egyetemi felkészültséget nem követelő területén fognak elhelyezkedni. Nekik nincs szükségük feltétlenül érettségire. Szóval, a megfelelő komolysággal, felelősséggel felkészült végzősöknek az idei érettségin is meglesz a megérdemelt diplomájuk.

– Az utóbbi időben elég sok támadás érte a Csikyt. Többen azt sérelmezték (és sérelmezik most is), hogy az elmúlt években romlott az oktatás minősége a tanintézményben. Ön szerint miért alakulhatott ki ez a kép egyesekben?

– A Csikyt ért – említett – sok támadás szerintem nem több, mint általában a tanügyi intézeteket ért támadások. A támadásoknak, természetesen, nem örülünk, és igyekszünk kivédeni azokat. A jó szándékú tanácsokat, véleményeket viszont szívesen meghallgatjuk és megszívleljük. Az elmúlt években romlott az oktatás minősége, általában, a hazai tanintézményekben. Sajnos, a Csikyben is felhígult a gyermekanyag. Vannak nagyon jó, közepes és nagyon gyenge diákjaink. De mindegyik a mienk, szorgalmasabb vagy lustább, tehetségesebb vagy kevésbé tehetséges. Így aztán az eredmények is ennek a helyzetnek megfelelőek. Ez a szórványiskolák sorsa. Tanári karunkra, büszkén vallom, nem lehet különösebb panasz. Sőt, bevallom, jelenleg olyan kiváló kollégáim tanítanak a Csiky falai között, akik becsülettel helytállnak, felkészített diákjaikat kísérve, a különböző tantárgyversenyeken, műveltségi- és sportvetélkedőkön, akik zsűriznek nemzetközi tantárgyversenyeken, akik országos szintű tantervbizottságokban munkálkodnak vagy éppenséggel doktori disszertációjukat védik meg.