A tétel legyen egyértelmű!

Több száz Hunyad megyei diák is csatlakozott az idei román képességvizsga javítókulcsának módosítását kérvényező, mintegy 30 ezer nyolcadikos diákhoz. A minisztériumhoz címzett kérvény aláírói azt sérelmezik, hogy az egyik nyelvtani tétel többféleképpen értelmezhető.

Közvetlenül a vizsga után a dévai diákok semmi kivetnivalót nem láttak a tételben. Az említett mondat, melyről meg kellett állapítani, hogy alanyi, állítmányi vagy jelzői alárendeltségben áll, kicsit nyakatekertnek tűnt a diákoknak, de akkor még senkinek nem jutott eszébe megkérdőjelezni a javítókulcsot.

Néhány órával később azonban már számos hírportálon lehetett olvasni a román szaktanárok véleményét, miszerint az említett mondat nem tekinthető egyértelműen alanyinak, amint az a javítókulcsban szerepel. Szakmai körökben elismerésnek örvendő középiskolai tanárok vélekedtek úgy, hogy a mondat mégiscsak állítmányi volt. Egyszóval elindult a lavina. És két napja egyébről sem esik szó szakmai körökben, mint a román vizsga II-es tételének, harmadik pontjáról.

A minisztérium akadémiai véleményezést kért az ügyben, és egyelőre kitart az eredeti javítókulcs mellett. A tanügyminiszter szerdán bejelentette, hogy a rossz választ adó diákok tegyenek le egy fellebbezést, melynek alapján a rossz válasz nem fogja befolyásolni a komputeres elosztásnál a diák/szülök továbbtanulási opcióit. Sajtóhírek szerint vannak megyék, ahol helyi egyezség alapján az alanyi és állítmányi minősítést egyaránt helyesnek ítélték a javítók.

Dulinszky Izabella, a dévai Téglás Gábor Iskolacsoport román szakos tanárnője szerint helytelen olyan tételt adni egy képességvizsgán, melynek megoldása vitát szül még a szaktanárok körében is. – Mi négyen vagyunk román szakos tanárok az iskolában és négyünknek is megoszlik a véleménye, lévén, hogy a szóban forgó mondat nyelvtani felépítése ugyan nem helytelen, de logikailag eléggé furcsa. Szerintem a vizsgatételek megfogalmazásakor kerülni kellene az ilyen helyzeteket. Nem helyénvaló az, hogy a nyolcadikos diákok általános nyelvi ismereteit felmérő képességvizsgán olyan tétel szerepeljen, ami a tanárok között is vitát szül. Természetesen lehetnek nehezebb tételek, de kizárólag olyanok, melyeknek megoldása teljesen egyértelmű – vélekedett Dulinszky Izabella tanárnő.