„Ez oktatásunk színvonala”

Tavaly érettségikor nyílt levelet intéztem a politikusokhoz, amit akkor mondtam, ma is igaz – kezdte mai sajtótájékoztatóját Marius Göndör PDL-s parlamenti képviselő.

Hogy mit mondott az egykori Arad megyei főtanfelügyelő tavaly, nem néztünk utána, most viszont így fogalmazott: az eredmények hasonlóak, „idén is megmaradtak a kamerák az érettségin, s szomorúan mondom: sajnos, ez oktatásunk színvonala”.

Egy helyzet megállapítása azonban aligha lett volna elég egy sajtótájékoztató anyagához, így a tanár-parlamenti képviselő azt is elmondta, hogyan látná ő a helyzet megoldását.

Abban tökéletesen igaza van: az elmúlt két esztendő a hazai oktatás rákfenéire mutatott rá az érettségi vizsga gyenge eredményein keresztül.

Az érettségi – hangsúlyozta – egy felmérés arról, hogy mit tanultak a diákok 12 év alatt. Na mármost: a román társadalomban mindig is volt egy olyan szokásjog, hogy „majd kivágjuk magunkat valahogy”. Eddig, a webkamerák nélkül valahogy az érettségi vizsgán is kivágták magukat a jelöltek, mint ahogy az egyetemi vizsgákon, a doktori dolgozatok megírásánál is…

A legnagyobb probléma Göndör úr szerint az, hogy nincs egy valamennyi párt által felkarolt oktatási politikánk.

Amiben kétségtelen igaza van. Az elmúlt két évtizedben nagyon sok oktatási miniszter váltogatta egymást különböző pártok színeiben, szinte mindeniknek volt egy-egy „korszakalkotó” ötlete a tanügy megreformálására, be is vezettek jó néhány „újítást”, s az eredmények, íme: az érettségizők háromötöde megbukott.

Igaza van a képviselő úrnak abban is, hogy az ún. technológiai líceumok az elméleti líceumoknál sokkal rosszabb eredményeket produkálnak (némelyikből egyetlen diák sem ment át az érettségin), miközben az országban egyre nagyobb a hiány szakemberekben. Ezek a líceumok – ez a mi megfogalmazásunk – amolyan se ló, se szamár korcsok, amelyeknél egy kevesebb „magas” elméletet, de sokkal több gyakorlatot biztosító szakiskola jóval többet érne a leendő munkásképzés szempontjából. Aki azt hiszi, hogy egy modern, informatizált társadalomban jól képzett szakmunkásra nincs szükség, az bizonyára nagyot téved.

A gyenge érettségi eredmények másik oka Göndör úr szerint az lenne, 22 évnyi új korszak után még mindig keveset fektetünk az oktatásba, az iskolai programok túlzsúfoltak stb.: le kellene ülni egy asztalhoz a különböző pártok szakembereinek, és közösen, egyetértésben kidolgozni egy olyan oktatási programot, ami akár ötven évre is jó lenne.  

Hogy lehet-e manapság, egy ilyen gyorsan változó világban fél évszázadra érvényes programot kidolgozni, nem tudjuk. Az viszont biztos, hogy a szinte évente változó programok, kritériumok, követelmények mindenkit összezavarnak, és nem tesznek jót az oktatásnak. Az is biztos, hogy a gyermekek minden szinten egy csomó fölösleges dolgot tanulnak az iskolában, túlterhelik őket, s a legfontosabból, a gondolkodás készségéből tanulják a legkevesebbet.

Persze nagyon nagy kérdés: lehetne-e manapság egyáltalán gondolni arra, hogy a különböző pártok szakembereit alkotó vitára egy asztal köré lehet ültetni?