Új évi beszélgetés dr. Erdei Ildikó igazgatónővel

Kutatják a temesvári iskolában tapasztalt rendhagyó létszámnövekedés titkát

Írta:
2025. január 15. 17:53 (szerda) /

Dr. Erdei Ildikót, a temesvári Bartók Béla Elméleti Líceum igazgatóját a „2023-2024-es tanév igazgatója” címmel tüntette ki a Temes Megyei Tanfelügyelőség. „Ezzel a megtisztelő elismeréssel úgy gondolom, hogy az iskola teljesítményét is értékelik, hiszen egy csapat vagyunk” – nyilatkozta lapunknak dr. Erdei Ildikó, aki az általa vezetett intézményben a tavalyi évben elért kiemelkedő eredményeket veszi száma az alábbiakban.

– A szórványoktatásban a gyereklétszám meghatározó kérdés, ha van iskola iránt érdeklődő diák, akkor van iskola. Az ősszel indult tanévben az előkészítő osztályokban mind a 44 helyünk betelt, a kilencedik osztályok életében pedig azért volt különleges ez az év, mert talán először fordult elő, hogy nem mindenkinek jutott hely azok közül, akik az iskola iránt érdeklődtek. Az egyik szemünk sír, a másik nevet, mert ez versenyhelyzetre utal, és segítheti, hogy a diákok ezentúl komolyabban vegyék a mindennapi tanulást. 

– A tanévnyitó alkalmából említette, hogy a Bartók Béla Elméleti Líceumban az utóbbi években megállt a gyereklétszám apadása, sőt, némi emelkedés is tapasztalható. 

– Évente két-három-négy gyerekkel nő a létszám az iskolában, de ha megnézzük, hogy milyen arányú a demográfiai csökkenés, ez jelentős eredménynek is tekinthető. A Nemzetpolitikai Kutatóintézet végzett egy kutatást még a Covid-járvány idején, ahol a magyar iskolák gyereklétszámának alakulását az előző 10 évben egy oktatási térképre vetítette, és látványosan megmutatkoztak azok a helyszínek, amelyek kilógtak a sorból, pozitív vagy negatív irányba. Az elmúlt évben a Nemzetpolitikai Kutatóintézet munkatársai meglátogatták ezeket a helyszíneket, hogy kiderítsék, mitől teljesít egy iskola jobban (vagy rosszabbul), mint amire a számok alapján gondolhatnánk. 

– Sikerült magyarázatot kapni a temesvári iskolában tapasztalt rendhagyó létszámnövekedésre?

– Még nem kaptuk meg a kutatás összefoglaló eredményeit, de az kiderült, hogy a 15 évvel ezelőtt elindított Játszóház programunknak fontos szerepe lehet. Ezt a programot nem azért indítottuk, hogy az iskolát népszerűsítsük, de ez egy olyan tevékenység, amelyik már korábban kialakíthat egy kötődést a magyar családokkal, akik akár a karon ülő gyerekeikkel is eljárhatnak a babusgató programra. Alkalom van megismerni a kollégákat munkakörnyezetben, alkotó tevékenység közben, de a szülők egymással is elbeszélgetnek. A Játszóház program mellett, amelynek a sikere 15 éve törtetlen, az iskolabusz programunkat emelték ki, amelyiket kényszerből indítottuk el a tagozatos iskolák megszűnése miatt kialakult helyzetben. Az iskolabusz program is már 14 éve működik, az idei tanévben 220 gyerek veszi igénybe. Temesvár környékéről, elsősorban Újszentesről és Újmosnicáról hozzuk be nap mint nap a gyerekeket, ami komoly támogatást jelent a szülőknek.

– Milyen infrastruktúra-fejlesztéseket sikerült megvalósítani tavaly?

– Tavaly, az eszközök beszerzésével indult a SMARTLAB, azaz az Okos Labor programunk, amely idén fog igazán működni, miután a tanárok a megfelelő képzésekben részesülnek és beépítjük a labor használatát az oktatási folyamatba. Van egy újonnan berendezett osztályunk, 3D-s nyomtatóval, virtuális szemüvegekkel, összerakható robotokkal és intelligens táblával. Ez utóbbi nem újdonság, hiszen már minden osztályteremben van intelligens tábla. Az Okos Labor  segítséget jelent a természettudományok, a matematika, az informatika oktatásában, például a virtuális szemüvegekkel jobban megjeleníthetők a térmértani idomok, a természettudományos ismeretek pedig behozhatók az osztályterembe a tanulási felületek segítségével. 

Tavaly felvételt nyertünk egy magyarországi programba, amelynek a címe Legyél te is űrhajós. Valójában ez egy interdiszciplináris, a Föld bolygóval kapcsolatos tananyagokat magába foglaló program, amelyik a környezettudatos szemléletet és a természettudományok iránti érdeklődést népszerűsíti. Két ötödik és egy hatodik osztállyal pályáztunk, és abban gondolkodunk, hogy ehhez a programhoz használni tudják az új eszközöket, például a virtuális szemüvegek akár múzeumlátogatásra is alkalmasak.

– Egy kívülálló számára talán meglepő, hogy a Bartók Béla Elméleti Líceumban, a tanórákon kívül, milyen változatos programokba, foglalkozásokba – diákönkormányzat, diáklapok szerkesztése, grafikai műhely, sakk-kör, fotós kör, úszás, iskolakert program, hagyományőrzés stb. – kapcsolódhatnak be a diákok. 

– Arra a kérdésre, hogy miért csinálunk ennyi mindent, egyszerű a válasz: a többségi gyerekek számára vannak speciális művészeti iskolák, sportiskolák, szakmai iskolák, a magyar gyerekek számára mi próbálunk lehetőséget nyújtani a különféle képességek fejlesztésére a tehetséggondozó programjaink segítségével.

Tavaly például új lendületet kapott a Bartók Diákszínpad projektünk a városi Projektközpont támogatta ArtTalent Programnak köszönhetően. A Diákszínpadunk szinte újjászületett és egy összművészeti projektté vált, ahol a diákok nemcsak egy előadás színpadra állításával, hanem a hozzá kapcsolódó kreatív csapatmunkával is foglalkoznak – meghirdetés, plakátok, összefoglaló filmecskék készítése, díszletek, jelmezek előkészítése. Ez mind a diákok munkája volt, és a zoldi táborban valósult meg. Így született meg a Nem könnyű című produkció, amely egy ifjú egy évét dolgozza fel.

Megemlítem még a Szakma a batyúban programunk sikerét, amelyet eredetileg azoknak szántunk, akik nem a továbbtanulásban gondolkodnak.  A program bárki számára nyitott. Az első évben 4 diákunk vett részt ebben a programban, 2024-ben már 18-an vizsgáztak sikeresen, akik a programnak köszönhetően egy szakmát is elsajátítottak. Itt megemlítem, hogy az iskola szakácsainak egyike is ebben a programban tanulta a mesterséget. 

– Mennyire elégedett Ön a tavalyi évben elért tanulmányi eredményekkel?

– Azzal kezdeném, hogy most először a polgármesteri hivatal is díjazta azokat a diákokat és tanárokat, akik különleges eredményeket értek el. A díjazottak 21 oktatási intézményből kerültek ki, nagy elismerés volt, hogy a Bartók Béla Elméleti Líceumból 12 diákot és 9 tanárt ismertek el, akik országos vagy nemzetközi szintű kiváló eredményeket értek el sokféle területen. A Nemzedékek Találkozóján szintén 40-50 diákot részesítettünk jutalomban, akik országos díjat nyertek vagy a román iskolákkal közösen szervezett megyei versenyeken nyertek díjakat.

Az érettségi vizsgák eredménye az elvárásoknak megfelelően alakult: a biokémiai osztály 100%-os teljesítményt nyújtott, a matek–infó osztály diákjai az őszi pótérettségi után szintén 100%-ban sikeresek voltak. A közgazdasági osztály végzősei közül is néhányan szép eredményt értek el, de nem volt meglepetés, hogy páran csak próbajelleggel vettek részt a vizsgán.

Végezetül, úgy gondolom, hogy az sem mellékes, a tanulmányi eredményeken túl, hogyan érzik magukat a diákok a mi iskolánkban? Meg tudjuk-e tartani a diákjainkat, vagy elhagynak bennünket? Meg tudjuk-e őket tanítani románul vagy akár magyarul, annak függvényében, hogy otthonról milyen nyelvtudást hoznak magukkal? Azt hiszem, az is elismerés a számunkra, ha a diákjainkat meg tudjuk tartani, velünk maradnak 12-13 évig!

Lejegyezte: Pataki Zoltán

Hozzászólások