„Nem tudtak a kiváltságokon osztozkodni”

Az USL szakadása után az eddigi ellenzék, a Demokrata Liberális Párt (PDL) kétségkívül könnyű helyzetben van a tekintetben, hogy jogosnak látja a korábban általa megfogalmazott, hatalomnak címzett bírálatokat. 

Ma, például, a megyei szervezet első alelnöke, Iustin Cionca így fogalmazott: „Az USL szakadása nem a kormányzás kudarcának vagy annak elismerése, hogy a románok rosszabbul élnek, hanem mert a szocialisták és a liberálisok nem tudtak megosztozni a kiváltságokon. Harc folyt a hatalomért, az állásokért, funkciókért, kiváltságokért. Ettek, ittak, mulattak a tévékben, most pedig, hogy összevesztek, senki sem akarja kifizetni a számlát. A rossz kormányzásért mind a PSD, mind a PNL felelős.” A továbbiakban több, a kormányzat rovására írt negatívumot sorolt fel, köztük azt, hogy a beígért egymillió plusz munkahellyel szemben 50 ezerrel kevesebb van, az CAS és az áfa csökkentése helyett 35 új adót és díjszabást vezettek be, a két nagy törvényhozási terv, a decentralizálás és az Alkotmány módosítása látványos bukás lett stb., viszont nem felejtette el megemlíteni, hogy a PDL annak idején, kormányzása alatt 11 alapvető reformot karolt fel az egészségügy, munkatörvénykönyv, büntető- és polgári törvénykönyv, egységes fizetési rendszer stb. terén.

Iustin Cionca mintegy végkövetkeztetésként azt mondta: „’90 után a legkorruptabb kormány láthattuk. A beígért ’jóérzés forradalmából’ nem maradt se forradalom, se jóérzés”.

A mai sajtótájékoztatón jelenlévő Marius Göndör, a párt megyei szervezete oktatási bizottságának elnöke nagyon rossz véleménnyel volt a Ponta I és Ponta II kormányok oktatási minisztereiről és az általuk kezdeményezett változtatásokról, kiemelve: ha változtatni akartak valamin, az biztosan nem az oktatás, a diákok javát szolgálta. Példaként a XI. osztályok számára bevezetett vizsgaszimulálást, az óvodai nagycsoport kötelezővé tételét („hova járnak majd a gyerekek, amikor a tanügyi beruházásokat eltörölték?”) említette, majd arra szólította fel a megyebeli tanerőket, hogy közösen és politikamentesen vitassák meg a tanügyi programot, dolgozzanak ki újakat, bocsássák azokat közvitára, majd tegyék le a miniszter asztalára.